第一课时 教学目的： 1、学会本课7个生字，正确读写“木匣、冰鞋、小玩意儿、躲避”等词语。 2、初读课文，整体感知课文，读懂课文以木匣为线索，按埋木匣，挖木匣，得到的启示分为三部分。 教学过程： 一、导入新课 揭题：今天我们来学习第18课。科利亚是一个外国小朋友，他的木匣怎么样了呢？让我们来共同学习这篇课文。 二、学习本课生字词 1、易错字：亚匣避挖 2、组词： 锯（ ） 避（ ） 倍（ ） 据（ ） 僻（ ） 陪（ ） 剧（ ） 辟（ ） 培（ ） ...

第一课时 教学目的： 1、学会本课11个生字，正确读写“宋朝、议论纷纷、和尚、船舱、沉没、绳子”等词语。 2、初读课文，整体感知课文内容。 教学过程： 一、导入新课 1、今天，我们学习课文《》，板书课题。 “捞”：东西掉到哪里用“捞”这个词呢？ 2、看了这个题目，你们想知道什么？学生提问。（谁捞的铁牛？为什么？怎么捞的？结果怎样？） 二、自学生字新词 1、音形难点：潜、陷、尚、论（多音字） 2、组词语 宋（ ） 拴（ ） 陷（ ） ...

教学目标： 1．认识本课6个生字； 2．默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序； 3．增强学生保护野生动物、保护环境的意识。 教学过程： （一）导入 1．介绍“朱鹮”。 朱鹮：鸟类的一科，身体大，嘴细长而弯曲，腿长，生活在水边。 2．读了课题，你最想知道什么？ （二）自读课文，初步了解课文内容 要求：读准字音，不理解的词查字典。 （三）再读课文，想想课文讲了一件什么事 （小光和伙伴们带领科 ...

教学目标： 1．阅读课文，读懂课文内容，了解叙述的顺序。 2．了解爸爸对子女的关怀和期望，立志做个热爱学习的人。教学步骤： （一）导入 1．出示课题：爸爸和书 2．爸爸和书之间有什么联系呢？ （二）初读课文 1．出示自学要求 自读课文，读准字音，想想文章主要讲了一件什么事？ 2．检查初读情况 （1）分自然段读，纠正或强调容易读错的字或多音字，轻声字的字音。 （2）讨论这篇文章主要讲了什么事？ 明确：这篇文章主要讲了当年爸爸给我买《皇 ...

教学目标： 1．学会本课14个生字，正确读写“板凳、代替、嗓门、印刷所、俯冲、轰隆、爆炸、叨念”等词语。 2．有感情地朗读课文。知道课文讲了哪些内容，了解课文叙述的顺序。 3．使学生了解战争环境中坚持学习的艰难，懂得珍惜今天幸福的学习生活。教学过程：第一课时学习目标： 1．学习生字词。 2．整体了解课文内容。教学步骤： （一）导入，介绍时代背景 1．“教科书”是什么？（学习用的课本） 2．板书： 3．怎样才称得上“ ...

教学目的： 1、认识四个生字。 2、通过法国著名诗人帮助老妇人的故事，教育学生学习诗人同情帮助残疾人的善良品质，激发学生学习语言的热情。 3、有感情地朗读课文，了解课文内容，体会文字打动人心的原因，说说自己的感受。 4、培养学生的想象力，从而更深人体会语言的魅力。教学重点： 通过法国著名诗人帮助盲妇人的故事，教育学生学习诗人同情帮助残疾人的善良品质，激发学生学习语言的热情。教学难点： 理解 ...

教学目标： 1．认识3个生字。 2．默读课文，理解课文内容，懂得只要下决心，说话算数，就一定能改掉怀习惯的道理。 教学步骤： （一）导入新课 1．同学们，我们每个人都或多或少的存在不良习惯，说一说，你的不良习惯是什么？ 2．针对这些不良习惯，你想过要改掉它们了吗？改掉了吗？ 3．学习《打赌》一文，要求同学们独立理解主要内容，把你认为含义深刻的句子画下来。 （二）整体感知 1．自读全文，逐段理解。 2．同组交流，整理主要内容。 （三）讨 ...

教学目的： 1、认识4个生字。 2、默读课文，领悟运用动作、神情和对话描写人物的方法。 3、理解课文中的重点语句，了解江总书记与人民群众心连心的 工作作风，增强热爱领袖的情感。 重点难点： 重点：默读课文，领悟运用动作、神情和对话描写人物的方法。 难点：理解课文中的重点语句，了解江总书记与人民群众心连心的工作作风，增强热爱领袖的情感。 教学过程： 一、谈话导入 我国是一个自然灾害较多的国家，每年 ...